Знать – понимать – любить
В 2013 году наша страна отметила 400-летие императорского Дома Романовых. Можно по-разному относиться к представителям этой династии и к значению для России монархического правления, но совершенно ясно, что это история нашей земли. И знать её необходимо хотя бы потому, что без знания не бывает осознанной любви. А любить Родину для каждого человека должно быть так же естественно, как дышать.
Эта историческая дата – 400-летие Дома Романовых – имеет для Пермского края особое значение. Так уж случилось, что с пермской землёй связаны начало и конец великой династии: дядя первого российского царя, Михаил, принял мученическую смерть в Ныробе, а брат последнего императора и последний наследник престола, тоже Михаил, был убит в окрестностях Перми. Если вспомнить, что до упразднения Пермской губернии и Екатеринбург, и Алапаевск входили в её состав, то можно с уверенностью сказать, что именно на пермской земле завершился трёхвековой этап монархического правления в России.
Для того чтобы эти знания стали достоянием молодёжи и способствовали формированию у неё той совокупности качеств, которая именуется патриотизмом, сотрудники Пермского краеведческого музея совместно с Пермским центром «Муравейник» и при поддержке Министерства культуры, молодёжной политики и массовых коммуникаций Пермского края провели для школьников 7–10 классов краевую викторину «Династия Романовых в истории России и Пермского края». Участие в конкурсе было командное.
Викторина проходила с мая по декабрь и включала в себя три тура. Участники первого тура должны были прислать жюри викторины ответы на подготовленный перечень вопросов, связанных с историей династии Романовых. Команды, набравшие больше половины от предусмотренного максимального количества баллов, переходили во 2-й тур. Этот тур предполагал как очную, так и заочную формы участия. Школьники из г. Перми и Пермского района должны были посетить выставку «Романовы: люди и судьбы. Из коллекций Пермского краеведческого музея» и получить после экскурсии бланк с заданием 2-го тура. А ребята из других регионов края могли побывать на выставке виртуально с помощью сайта Пермского краеведческого музея. Десять команд, набравших наибольшее количество баллов, прошли в 3-й тур викторины, который представлял собой интеллектуальную игру «Династия Романовых в истории России и Пермского края». Игра проходила в Пермском центре «Муравейник», который не понаслышке знает насколько качественны шторы киев . Команды состояли из шести человек, остальные участники выступали в роли болельщиков.
Старт викторины состоялся 28 апреля в «Муравейнике» на очном туре региональной олимпиады по школьному краеведению. Принять в ней участие выразили готовность школьники и гимназисты, члены исторических кружков и творческих объединений, центров и домов детского творчества практически из всех районов Пермского края, от Чердыни до Чайковского. Всего в адрес музея поступило 33 заявки. Был среди них особенный претендент на победу. Несмотря на возрастное ограничение (только старшеклассники), им стал 2 «А» класс школы № 1 г. Оханска. Организаторы пошли маленьким знатокам навстречу, предоставив им возможность проверить свои знания в двух первых турах викторины. Таким образом, участием в викторине были охвачено более тысячи школьников края.
А вопросы и задания, начиная с первого тура, были весьма серьёзными, без скидки на возраст. На некоторые из них (Почему многие русские императрицы носили отчество Фёдоровна? У императора Николая II было семь российских орденов. Часть из них полагалась ему с рождения, как наследнику престола, другими он был награждён. Отметьте в списке наград те, которые были получены императором при рождени...) вряд ли с ходу смог бы ответить даже выпускник истфака. Как призналась заведующая отделом культурно-образовательной работы Пермского краеведческого музея Светлана Сухарева, у организаторов викторины были опасения, что часть вопросов покажется участникам слишком сложной. Однако знания, продемонстрированные школьниками края не только в первых двух турах, но и в финальной интеллектуальной игре, где можно было рассчитывать только на себя оказались на достаточно высоком уровне.
В результате первое место завоевала команда исторического кружка средней школы № 2 г. Березники. Она и была награждена главным призом викторины – поездкой в Кострому, с которой и началась история династии Романовых. Второе и третье места достались командам из пермских школ: экскурсоводам школьного музея средней школы № 40 и старшеклассникам школы № 72. Им были вручены ноутбуки. Ещё семь команд были поощрены дипломами и ценными призами. А все участники второго и третьего туров получили сертификаты участников этого поистине незабываемого мероприятия.
Главным результатом викторины «Династия Романовых в истории России и Пермского края» стало, безусловно, то, что она дала возможность школьникам больше узнать об истории родной земли, а значит, сильнее её полюбить. Лучшее подтверждение этому – мнения участников викторины:
Екатерина Овчинникова, ученица школы № 72 г. Перми:
– Принимать участие в викторине, посвящённой 400-летию Дома Романовых, было интересно и познавательно. Мне понравилось, что викторина проходила в три тура, за это время моя команда проделала большую работу. В первом туре искали ответы на каверзные и необычные вопросы. Во втором туре работали в музее с историческими источниками и с интересом обнаружили, что Романовы и Пермский край были тесно связаны. Третий тур был самым насыщенным и ответственным, задания оказались не из лёгких, но зато интересными.
Я очень рада, что поучаствовала в викторине. Это хороший опыт, полученные знания помогут мне при сдаче ЕГЭ по истории. Я считаю, что такие мероприятия формируют у школьников любовь к истории Отечества и историческое самосознание. Хотелось бы поблагодарить организаторов за необычные задания и приятное времяпровождение. После окончания викторины я поняла, что хочу заниматься изучением династии Романовых и дальше.
Команда учащихся школы № 2 г. Березники:
– Впечатлений много. Хотелось бы отметить плодотворное сотрудничество при организации викторины работников сферы образования и культуры. Интересная форма, интересная тема. Ребята действительно увлеклись, с удовольствием искали материал, узнали много нового. Интересно было «побродить» по виртуальной выставке краеведческого музея. Поездка в Кострому вызвала тоже много впечатлений. Удивили насыщенность программы, тематика экскурсий, архитектура города, особый дух старины. Конечно, хотелось бы узнавать больше, открывать новые страницы истории Родины.
Видимо, открытию новых страниц истории будут способствовать новые викторины. Уверенность в этом подтверждается удачным стартом.