Печать

Пробуди в себе творца

Автор: Administrator.

Творчество – отнюдь не дар избранных. Это, в идеале, естественная составляющая бытия и быта каждого человека. Однако «левополушарный» подход, преимущественно заложенный в современной системе образования, оставляет мало пространства для развития детского воображения, способностей и навыков, акцентируясь на том, чтобы дети были послушными, исправно заучивали тексты и правила и логически шаблонно мыслили. Тренируется ум, который хорош для будущей карьеры, ум, которым легко управлять, а для жизни, для души, для воспитания любви и заботы остается немного предметов. Один из них, к слову, –  «технология» (уроки труда) – упразднятся в силу элементарного недофинансирования учебных заведений. Школы, вставшие на коммерческие рельсы, не в состоянии самостоятельно обновлять станки, швейные машины, успевать за новыми технологиями. В итоге, на наших глазах растет поколение ребят, которых будут учить шить и строгать в ознакомительном режиме путем просмотра фильмов, ребят, увы, оторванных от реальности. Не постигнет ли та же участь уроки изобразительного искусства и черчения?

Время вернуться на землю

Профессиональные учебные заведения – хорошая возможность для тех, кто всё же хочет научиться делать что-то конкретное своими руками. Но преобразования, которые происходят в сфере СПО Прикамья, пугают руководителей учебных заведений. Взять Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский краевой колледж «Оникс» - единственное в Прикамье учебное заведение, которое готовит преподавателей ИЗО и декоративно-прикладного искусства, учителей черчения, а также выпускает художников, дизайнеров, мастеров народных художественных промыслов, плюс – обучает выпускников коррекционных школ и детей с ограниченными возможностями здоровья. Им всем из-за пресловутой оптимизации пока не до празднования 45-летнего юбилея родного колледжа!..

Тревожные ноты

Причиной тревоги коллектива «Оникса» стали результаты анализа сети образовательных учреждений Прикамья, проведенного рабочей группой, созданной Агентством по управлению государственными учреждениями. Они показали необходимость создания кластеров (объединенных учебных заведений) для реорганизации отрасли. Причем было предложено, чтобы колледж «Оникс» попал в «педагогический кластер» и из своего, годами обустраивавшегося, любимого и уютного, оборудованного всем необходимым для выращивания творческой элиты, дома переехал в Закамск. При этом, когда преподаватели задали вопрос, почему Пермский музыкальный колледж и Пермский педагогический колледж физической культуры и спорта в кластер не попали, заместитель руководителя агентства Вера Чащухина объяснила это «совершенно другой программой», «своей спецификой» и «индивидуальным обучением».

Данное заявление возмутило коллектив «Оникса» и было сочтено необоснованным и поверхностным. Уж у кого-кого, а у колледжа и специфика, и индивидуальное обучение, и особая атмосфера в избытке. И всякий, кто был здесь хоть раз и с открытыми глазами, это подтвердит. Переезд же в другой конец города из формировавшейся годами предметно-развивающей среды на базе имущественного комплекса на Пушкина, 107а гибели подобен. Вот тебе, как говорится, и Пермь – «культурная столица»…

Удивительный дом

Колледж «Оникс» действительно уникален, потому и столь странным кажется отказ считать его таковым. Его непохожесть на другие учебные заведения проявляется во множестве составляющих. Первое, что отмечают практически все, кто приходит сюда впервые, и те, для кого впоследствии «Оникс» становится пристанищем, – это особая, мягкая энергия. Ни тени казенности. Ни тени фальши и отчужденности. Это действительно дом, теплый, дружный, но исключающий фамильярность. Здесь принято уважать друг друга и здороваться с каждым, что вначале кажется непривычным, но быстро входит в радостную традицию. Здесь принято творить и делиться находками и открытиями. В колледже постоянно проводятся выставки и праздники. Приезжают гости с мастер-классами (в том числе и из-за рубежа). К примеру, в мае в рамках проекта «Белые ночи» свои уроки в «Ониксе» давали мексиканские художники. Здесь всюду работы студентов. Картины, фотографии, скульптуры, вазы, рамки и т.п. «У нас разве что статуи и лестницы не их рук дело», - смеется замдиректора по воспитательной работе Вероника Кошкина. Так что многие дети, приходя сюда лишь для ознакомления, сразу загораются симпатией к колледжу, хотят творить, и творить еще лучше… Так что проблем с набором «Оникс» не знает. Он снискал добрую славу заведения, где учат не только чертить и рисовать, но и жить в гармонии с окружающим миром, украшать его, двигаясь за своим сердцем, полетом мечты и пониманием совершенства. Удобное местоположение, к слову, сделало колледж культурным центром - он постоянно участвует в разных мероприятиях, приглашает на экскурсии и проводит множество занятий с детьми и взрослыми, желающими овладеть изобразительным искусством и народными промыслами.

Интегральный подход.

Педагогические специальности, по которым ведется обучение в колледже, славятся интегральным подходом. Учитель ИЗО, черчения или информатики должен быть интеллектуалом и наставником, и в тоже время – мастером, творцом, умеющим создавать художественные шедевры из дерева и металла, ткани, бумаги, кожи, бисера, с помощью кисти и красок, клея, бумаги, и даже … современных компьютерных технологий! Почти все учителя, обладающие этими качествами, заходят на http://www.mp3hamster.net . Объединение специальностей образует особое образовательное и культурное пространство колледжа, неповторимую эмоциональную атмосферу увлеченности наукой, искусством, творчеством. Взаимодействие студентов разных отделений формирует более широкий взгляд на свою специальность, обеспечивая тем самым развитие профессиональной мобильности выпускников. Стоит заметить, что дипломники выполняют различные социальные заказы образовательных учреждений, студенты и преподаватели участвуют в городских акциях по благоустройству, что еще раз подтверждает творческую направленность колледжа.

Результатом сотрудничества двух отделений – художественно-графического и отделения информатики – являются совместные выставки, конкурсы, интегрированные курсовые и выпускные квалификационные работы.

Свои достижения студенты Пермского краевого колледжа «Оникс» достойно представляют на краевой научно-практической конференции, российском конкурсе научно-технологического творчества (г. Тверь), зональных выставках творческих работ и конкурсе профессионального мастерства студентов и преподавателей педагогических училищ и колледжей зоны Поволжья, Урала, Сибири и Дальнего Востока, международном конкурсе «Ассамблея ремесел» (московский Центральный дом художников), международном конкурсе «Уроки-размышления о добром и прекрасном» (г. Улан-Удэ), художественном салоне «Арт-Пермь» (г. Пермь).

Секрет силы

Безусловно, главный итог работы учебного заведения – его выпускники. По словам методиста колледжа Елены Белобородовой, на рынке труда региона уже сформировалось устойчивое мнение: в «Ониксе» готовят особых специалистов, которые отличаются не только хорошими профессиональными знаниями, но и умением принимать самостоятельные решения, творческой активностью, стремлением к саморазвитию. Оттуда выходят профессионалы, и легко реализовываются в социуме, проявляя гибкость, находчивость и мастерство. Причем, что замечательно, выпускники колледжа возвращаются в родные стены если не на постоянной основе, то с мастер-классами, лекциями, выступлениями, помощью и поддержкой.

Взгляд в завтра

Живая, радостная, вдохновляющая атмосфера, в которой легко и увлекательно учиться, создавалась годами. Как уже упоминалось, в этом году колледж празднует юбилей. 45 лет истории. 45 лет складывались требования к сотрудникам коллектива, образ выпускника, наращивались материально-техническая и учебно-методическая базы, кадровый ресурс. И настоящим колледжа могли бы гордиться его основатели.

Но

Каким будет завтра Пермского краевого колледжа «Оникс»? Сейчас это зависит, в первую очередь, от решения властей. Позиция коллектива такова: переезд в Закамск сведет на нет львиную долю усилий, вложенных педагогами и студентами в любимую обитель. Такая реорганизация скорее разрушительна, нежели созидательна и уместна.

Рациональнее, по мнению замдиректора по учебной работе колледжа Нелли Галиуллиной, объединить «Оникс» с отделением Художественного училища г. Перми, тем самым создав художественно-педагогический колледж. И никуда не переезжать. Логика простая. Как показала экскурсия по художественному училищу, особых условий для подготовки специалистов художественной направленности там нет. Работают четыре кабинета, в которых, в основном, занимаются школьники из детской художественной школы, функционирующей на условиях самоокупаемости. Студенты занимаются совместно с детьми и их в группе по 1-2 человека. Школа остается на ул. Ленина, училище вливается в пространство колледжа, и это позволит создать еще более сильное, интересное и результативное учебное заведение.

Причем никаких противоречий с реорганизацией учреждений «специфической направленности» здесь не усматривается. В музыкальном колледже есть музыкально-педагогическое отделение, а в Колледже физической культуры и спорта осуществляется подготовка учителей физкультуры и специалистов в области адаптивной физической культуры. Почему нельзя аналогичным образом работать «Ониксу»?

При этом, как заметила Нелли Каримовна, важно, чтобы все студенты колледжа доучились в том учебном заведении, в которое поступили. Иначе начнется хаос.
Кстати, коллектив «Оникса» в этом предложении поддержали Пермское отделение Союза художников, Уральский филиал ФГОУ ВПО «Российская академия живописи, ваяния и зодчества Ильи Глазунова». Здесь не понаслышке знают, что творчество – отнюдь не дар избранных. Оно доступно каждому. Главное просто найти себя, любимое дело и развиваться в соответствующей «двуполушарной» среде.

Вильгельм Шеллинг, один из виднейших представителей немецкой классической философии, называл творчество «высшей формой человеческой жизнедеятельности». Посему стоит вспомнить слова Константина Паустовского: «Наше творчество предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье, радость и свободу, широта человеческого сердца и сила разума преобладали над тьмой и сверкали, как незаходящее солнце».

Хочется надеяться, что деятельность колледжа всегда будет подобна сверкающему незаходящему солнцу, и всегда для него будет действовать правило – «как корабль назовешь, так он и поплывет», а оникс – древний символ везения и удачи.

Колледж «Оникс» в цифрах и фактах

  • Пермское педагогическое художественно-графическое училище открылось 1 сентября 1967 года. Уже через 4 года оно выпустило дипломированных учителей рисования и черчения, которые разъехались по всей области, чтобы «нести» свет, творчество, вдохновение и культуру.
  • Первым директором училища был Сергей Иванович Смольников, представитель известной в Пермской области педагогической династии Смольниковых. С 1987 года и по сей день педагогический коллектив возглавляет Олег Борисович Кондратюк, Заслуженный учитель РФ, кандидат социологических наук.
  • 1976 год – меняется стратегия деятельности училища. Открывается трудовое отделение, выпускники которого становятся учителями обслуживающего и технического труда.
  • С 1978 года действует заочное отделение.
  • В 2003 году училище расширило свои возможности, начав обучение студентов по специальности «Информатика».
  • В 2009 году в результате присоединения к Пермскому педагогическому колледжу № 4 профессионального училища № 4 и перевода обучающихся из профессионального училища № 65 создан колледж «Оникс».
  • Около 80% выпускников продолжают свое обучение в учреждениях высшего профессионального образования. Колледж сотрудничает с ведущими вузами России художественной направленности, Уральским филиалом ФГОУ ВПО «Российская академия живописи, ваяния и зодчества им. Ильи Глазунова», а также Пермским государственным педагогическим и Пермским национальным исследовательским политехническим университетами, в которых выпускники имеют возможность получить высшее профильное образование в сокращенные сроки.
  • У колледжа заключено более 50 контрактов с предприятия Перми и Пермского края.
  • В колледже работают 72 штатных преподавателя, 70 из них имеют высшее образование. Созданная система профессионального роста педагогов способствует тому, что подготовку специалистов ведут 2 кандидата наук, 2 Заслуженных учителя РФ, 15  Почетных работников СПО и НПО, 1 Отличник физической культуры, 26 преподавателей высшей квалификационной категории. Два педагога являются членами Союза художников РФ (И.А. Турбин и С.А. Микулич). 14 преподавателей – выпускники колледжа разных лет, 2 преподавателя обучаются в аспирантуре.

Вам так же могут быть интересны материалы сайта:


Свежие статьи